青少年科技课程项目

　　航模活动是一项集体育和科技相结合的活动项目，航模的制作和飞行训练过程实际是一个学习科学知识和培养动手能力及体能锻炼的过程，同时航模活动又有很强的趣味性，寓教于乐、寓教于玩，能够激发青少年对科学的兴趣。因此，这项活动的推广对于培养青少年的科学态度、科学素养，使其逐步养成探索科学、热爱科学的习惯，增强青少年的创新意识、科学精神与实践能力，提高青少年学生的综合素质有着积极的作用和意义。具体表现在：
　　1、激发科学兴趣，树立献身祖国航空事业的理想，培养航空后备力量。
　　兴趣和理想是激发学生努力学习、刻苦钻研、克服困难、搞好工作的巨大动力，也是航空工作者的必要条件。参加航模活动可以满足青少年的求知欲望,使学生在轻松有趣的氛围里，学到平时被忽略的现象中所蕴含的科学道理，感受到科学的魅力。学生从好奇到好玩到产生兴趣，从兴趣上升到爱好，其中许多人进而逐渐树立起献身祖国航空事业的理想。这个过程十分自然，十分牢固，过去有不少航模爱好者高考时在志愿栏中全部填写航空院校，许多人在航空工作岗位上做出了杰出的贡献。 对青少年开展航空科普教育，是利国、利军、利民的一项战略性事业，对于激发广大青少年航空报国热情、培养航空后备力量、传播航空文化具有重要而深远的意义。
　　2、学习航空知识，丰富知识结构，开阔视野。
　　参与航空模型活动，可以使青少年接触到更广阔的的知识领域，可以学到飞行原理、空气动力学、材料与结构、航空发动机、无线电遥控、气象等有关航空知识。并且通过航模学到的知识具有多种学科、从实践到理论多次反复的特点。这些特点可以一定程度弥补课程学习内容过于单一的缺陷，不仅增长了科学知识，开阔了视野，还可以培养他们分析问题和解决问题的能力。
　　3、提高学生动手实践能力，培养科技创新意识。
　　动手能力、创新能力、社会活动能力的培养首先依赖于实践。我国基础教育有重理论轻实践的倾向，学生的推理、演算能力较强，动手实验、操作能力较差。航空模型活动在一定程度上弥补了这种不足，课堂上讲升力、讲翼型，远不如自己做一架模型飞起来那样理解深刻。航模活动的动手又动脑的特性，将带来很多可贵的特殊教育效果。
　　航空模型活动以实践为基础，是一种理论和实践紧密结合的教育方式。学生在实际参与动手制作模型飞机的过程中，将学会绘制工具图、设计模型结构、制作施工及调整试飞；掌握使用许多工具，包括简单工具和机床；能识别许多材料，了解他们的特性，包括一些新材料(如碳纤维、钛合金等)；会使用不少仪器，如风速计、转速计、气流仪、声级计、电气仪表等；掌握一些加工工艺；掌握模型飞机的调整和操纵技术，其中包括遥控技术，它和飞机调整操纵原理是相同的,技术上也是类似的。航模活动的实践不但有利于学习航模知识，锻炼实际动手能力，而且有利于培养科技创新意识和能力，有利于将来的进一步专业学习和研究工作。
　　4、培养进取精神，塑造优秀品格。
　　青少年在航模实践活动中能够获得积极的情感体验，或通过自己的发现而享受创造的喜悦，或在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感，这些无疑有利于培养少年儿童的自主、自立、 自信、自强、自律等优秀的个性品格。尤其针对当前教育上存在的弊端和独生子女的现实情况，更具有它特殊的现实意义。
　　航空模型运动的一个显著特点是不仅要完成制作和放飞，而且要不断改进模型，不断提高飞行成绩。为了制作出一架预想的模型飞机，必须按客观规律办事，建立起科学的、求实的思想方法；必须有坚定的意志和顽强的毅力，克服困难不断进取；必须善于群体相处，善于学习别人的长处，建立起集体主义观念。